Altas capacidades

La mayoría de los niños superdotados siguen sin ser detectados o son mal diagnosticados. ¿Qué se puede hacer? La Unión Europea ya ha pedido mejorar la atención a este tipo de alumnos para identificar sus necesidades e intervenir de manera adecuada y estima necesaria la mejora de las prácticas y actividades educativas destinadas a estos alumnos. No obstante, se considera que el profesorado carece de la formación suficiente para ello.

Interesante reflexión en El País